Potenciar la lectura como herramienta pedagógica, comunicativa y emocional, a partir de un amplio panorama de lecturas, es el mayor propósito de esta serie de comprensión y producción textual. Para sustentar su perspectiva, Plan 507 acogió todas las tipologías textuales y adaptó sus contenidos a la didáctica de la prueba PIRLS (Estudio del Progreso Internacional en Competencia Lectora, en español), creada para mejorar la apropiación de habilidades de lectura.